人物志----病原生物学教授 景涛
发布时间2019-02-12 字体大小T|T
景涛——兰州大学原副校长、病原生物学教授
景涛,男,汉族,陕西省旬邑县人,1954年5月生于甘肃省临洮县,中共党员。1977年毕业于兰州医学院医疗系,同年留校任教。1980年考入山西医学院攻读医学硕士研究生学位,1983年毕业回兰州医学院工作。1990年考取中英技术合作奖学金项目,赴英国利物浦热带医学院做访问学者l年。1994年任基础部副主任。1995年考取日中医学会笹川医学奖学金,赴日本山形大学医学部学习,获医学博士学位。1997年至1998年在日本爱知县藤田保健卫生大学医学综合研究所任特别研究员,1998年6月回国。1999年任兰州医学院副院长。2002年起兼任甘肃省中药新药临床前研究重点实验室主任。2004年11月任兰州大学副校长,分管继续教育、网络教育、高等职业技术教育、中等职业技术教育、基础医学教育、外事工作。2005年5月至2008年2月兼任基础医学院院长。
景涛教授长期以来从事人体寄生虫学的教学和科研工作,他先后担任兰州医学院基础部寄生虫学教研室 (现病原生物学研究所)助教、讲师、副教授、教授。研究生科科长、寄生虫学教研室主任、形态学实验室主任、基础部主管教学、科研副主任。现任基础医学院病原生物学专业教授,硕士研究生导师,中国科学院兰州化学物理研究所合作培养博士生导师,教育部基础医学教学指导委员会委员、中国动物学会寄生虫学专业委员会理事、中华医学会热带病专业委员会理事、甘肃省医学会常务理事,甘肃省学位与研究生教育学会副理事长。1996年被评为甘肃省属高等院校跨世纪学科技术带头人,2001年进入“333”人才项目第一、二层次人选。
1999年任原兰州医学院副院长期间,主管科研和研究生教育工作,并曾先后分管过国资处、后勤管理处、学生工作处、团委、研究生处、科技处、图书馆、医学实验中心、现代技术教育中心、体育部、图书馆及《兰州医学院学报》编辑部等部门。在三年中、组织申报并完成的科研成果获得甘肃省科技进步奖43项,全院发表的论文数量由1998年的816篇增至2002年的1095篇,其中有 709篇论文发表在国家级核心期刊、有17篇论文被SCI收录;组织实施兰州医学院8个重点学科的申报工作,有5个学科被确定为省级重点学科;2003年学院有2项国家级科学基金项目通过评审。在分管研究生工作后,开始施行研究生在校学习期间完成科研成果的规定,使研究生论文质量与水平明显提高,发表的论文数量不断上升;研究生招生规模和培养质量得到了长足的发展和较大的提高;在白银、武威、酒泉、嘉峪关、玉门石油管理局、酒泉卫星发射基地等建立了研究生课程进修班,招收学员200多人,为当地医疗卫生单位在职人员的培训提高创造了机会,提升了学校的影响力;开展了研究生课程的“双语教学”,受到了学生的普遍欢迎。2002年在他的积极配合和努力下、兰州医学院被正式批准为博士学位授予权单位。在他的领导和主持下,校园网建成并投人使用。实现了图书馆的自动化管理,保证了教学科研工作的需要。整顿了学报编辑部的工作,制定了相关工作程序,使学报质量明显提高,获得了省高评会专家的好评。他主持成立了甘肃省新药中药临床前研究重点实验室并出任实验室主任,使该实验室成为甘肃省4个重点实验室之一。2002年12月主管医学院本科教学评估办公室工作,敢于负责,积极协调,使原兰州医学院的本科教学评估取得良好成绩,得到教育部专家组的肯定。
景涛教授对待医学学术研究认真严谨,精益求精;对待所分管的各项工作努力创新,不断进取;对待学生平易近人,指导有方;他有在基层工作锻炼的体验,有在国内国外大学学习进修的经历,能够联系国外部分高校发展的实际状况,以及国内先进医学院校发展的经验,针对学校的发展状况尽心竭力的开展各项工作,为学校的发展与建没出谋划策。
他在兼任基础医学院院长期间,尊重、团结班子成员,大胆放手发挥班子成员的作用,形成了一个团结、活泼、民主、集中的良好氛围,并根据学院的具体特点,确定了“稳定原有优势、重点扶持和发展新的优势;集中物力、财力,向优势学科、优秀人才倾斜;采取一切方式和形式,引进人才和智力资源,支撑和发展学科建设”的发展思路,在学校萃英人才计划的支持下,先后引进多名教授,重点支持遗传学、循证医学、病原生物学(结核病方向)学科建设,在短短几年取得了显著成效。遗传学成为新增博士点,循证医学中心成为目前国内同学科中发展最快、最具发展潜力的学科之一,被批准为“循证医学教育部网上合作研究中心兰州大学分中心”和“卫生部中国循证医学中心兰州实践中心”,并且和遗传学双双成为目前学院发表SCI论文最多的学科之一;病原生物学(结核方向)正在成为在全国结核病研究中具有重要影响的专业方向……。基础医学院整体在科研项目、科研经费、科研成果、SCI论文、引进人才等方面均有明显增长。2007年基础医学院以科研经费增长幅度最大的单位受到学校表彰。